EL DESARROLLO BIOLÓGICO Y MOTOR
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Las técnicas de neuroimagen han posibilitado un
incremento notable del conocimiento neruobiológico.
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Neurociencia cognitiva del desarrollo: unión de
varias disciplinas. Desarrollo cognitivo. Técnicas de imágenes funcionales del
cerebro, estudio de lesiones cerebrales.
DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
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Desarrollo prenatal: Zigoto, 23 pares de cromosomas
(del padre y de la madre). 38 semanas: periodo germinal, periodo embrionario y
periodo fetal.
o
Periodo germinal: desde la concepción hasta las
dos primeras semanas.
§
Multiplicación de células.
§
Membrana externa (corión)/membrana interna
(amnios).
§
Células con mayor cantidad de activina ->
endodermo (aparato digestivo y respiratorio.
§
Células con concentración media de activina
-> mesodermo (huesos, músculos, sangre, riñones, corazón)
§
Células con menor concentración de activina
-> ectodermo (S. nervioso, piel pelo, órganos sensoriales).
o
Periodo embrionario: desde la tercera hasta la octava
semana. Embrión.
§
Desarrollo proximodistal: desde la parte más
próxima al eje central hasta la más alejada.
§
Desarrollo cefalocaudal: de la cabeza a los
pies.
§
Órganos formados de manera primitiva.
o
Periodo fetal: desde la novena semana hasta el
nacimiento (aprox. 38 semanas).
§
Aumento de tamaño y volumen.
§
Órganos en desarrollo, establecimiento de
estructura clara y funciones.
§
Ganancia de peso. A partir de la semana 29 el
feto puede sobrevivir por sí solo.
DESARROLLO FÍSICO
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Una vez ha nacido, el desarrollo continúa
conforme a los patrones proximodistal y cefalocaudal.
-
Los bebes aprenden a utilizar antes las
extremidades superiores que las inferiores.
-
Durante los 3 primeros meses el crecimiento es
más rápido que durante el resto de la vida.
-
Etapas de la infancia:
o
Primera infancia -> 3 a 6 años.
§
Adelgazamiento.
§
Crecimiento del cuerpo, brazos y piernas.
§
Fortalecimiento de los huesos.
§
Destrezas psicomotrices.
o
Infancia intermedia -> y a 12 años.
§
Crecimiento y aumento de peso.
§
Las niñas tienen más tejido graso que los niños.
o
Adolescencia: 12 años a edad adulta.
§
Crecimiento súbito.
§
Características sexuales primarias (órganos)
§
Características sexuales secundarias (pechos,
vello, cambios en la voz, cambios en la piel, etc.)
-
Factores que intervienen en el crecimiento y la
madurez:
o
Herencia genética
o
Nutrición. Cabe destacar los trastornos
alimentarios que pueden influir sobre el crecimiento y la madurez:
§
Anorexia nerviosa/bulimia
§
Obesidad.
o
Ejercicio físico.
o
Clase social.
o
Deficiencias físicas (pituitaria, tiroides,
metabólicas, infecciones, enfermedades de hígado, etc.)
o
Traumas/abusos psicológicos.
DESARROLLO PSICOMOTOR
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Locomoción y desarrollo postural: Habilidades
motoras gruesas. Durante los dos primeros meses de vida el bebe manifiesta
movimientos estereotipados. A partir del quinto mes se gana estabilidad y
cambian las proporciones corporales. A los 8 – 9 meses -> gateo. Una vez que
se controla la postura, están listos para empezar a caminar.
-
Habilidades motoras finas: habilidad para usar
las manos, tipo de inteligencia manual. Inicialmente este movimiento es un acto
reflejo, que posteriormente le permitirá ir desarrollando otras habilidad como
coger objetos (4-5 meses) realizar gestos hábiles (9 meses) y explorar todo el
entorno (12 meses).
DESARROLLO CEREBRAL
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Periodo de desarrollo postnatal mucho más amplio
y mayor corteza cerebral que otros primates.
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Las neuronas se forman durante los primeros
meses del embarazo, luego emigran y establecen conexiones entre si. Se puede
relacionar el desarrollo cerebral con el cognitivo. Características del
desarrollo postnatal:
o
1. Crecimiento postnatal del cerebro: se
cuadriplica la masa cerebral, incremento de conexiones sinápticas, incremento
de la mielinización.
o
2. Pérdida de conexiones (poda): Pérdida de
densidad de conexiones sinápticas. Aparece en diferentes edades. La sobreproducción
de la etapa anterior es responsable de esta “poda” -> plasticidad del
cerebro infantil.
o
3. Plasticidad cerebral: propiedad del
desarrollo del córtex que tiene que ver con la diferenciación y especialización
de las células, que se van adaptando a las funciones que se requieran. Muy
influenciado por la actividad neuronal.
-
Funciones ejecutivas -> corteza frontal.
Planificación de la conducta, control de la atención, inhibición de conductas
no deseadas, activación de la MLP (memoria a largo plazo), resolución de
problemas.
-
El proceso de mielinización se produce en
diferentes oleadas desde el desarrollo prenatal hasta la edad adulta, por
zonas.
o
Procesos regulados genéticamente: Formación de
neuronas y desarrollo de las mismas, sinapsis.
o
Procesos regulados por el ambiente: Poda
sináptica, redes sinápticas, nuevos circuitos.
-
Período sensible: fase del desarrollo en la que
hay especial susceptibilidad a las influencias del ambiente.
-
Períodos críticos. Ejemplos:
o
Impronta o troquelado.
o
Sistema visual de los gatos.
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El desarrollo de la memoria explícita comienza
alrededor del segundo mes de vida.
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Memoria pre-explícita (depende del hipocampo).
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Las conductas condicionadas (tipo de memoria
implícita) se adquieren poco después de nacer. Base de la memoria implícita.
-
Las conductas condicionadas operantes aparecen a
partir de los 3 meses y dependen de los ganglios basales.
-
Hay disociación entre el desarrollo de los dos
tipos de memoria, explícita/implícita.
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