LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS VÍNCULOS SOCIALES
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Modelo Interno de Trabajo (MIT): capacidad del
bebé para generar representaciones mentales y manipularlas.
-
Relación de apego madre-lactante:
o
Teoría conductista de la reducción del impulso:
el afecto madre-hijo se debe a las necesidades básicas del bebé. El adulto es
un estímulo placentero. Tras 6 meses de relación, la separación de estos
produce depresión anaclítica. Niños con condiciones precarias de cuidado y
afecto -> síndrome del hospitalismo.
o
Aportaciones etológicas: Aspectos innatos –
Impronta o troquelado – conducta de seguimiento del primer objeto visible en
movimiento. Período crítico de 24 horas. – Trabajos de los Harlow, deprivación
afectiva en los primates.
-
El apego en el ser humano:
o
Hipótesis del psicoanálisis: el apego que surge
del bebé es debido a las necesidades de alimento del mismo (Freud).
o
El apego alcanza su máximo desarrollo después de
12 meses (Burlingham y Anna Freud). Ocurre aunque la madre esté de mal humor
constantemente.
o
Teoría etológica de Bowlby: estudio de niños con
problemas emocionales. Atravesaban 3 fases:
§
Protesta
§
Inapetencia/defensión
§
Desapego
INTERACCION SOCIAL TEMPRANA
-
Darwin: la expresión de los sentimientos básicos
mantiene un vínculo estrecho con los estados emocionales.
-
Eibl-Eibesfeldt: los niños afectados de ceguera
congénita tienen la mismas expresiones básicas que los niños videntes.
-
La adquisición de la disposición de experimentar
una emoción es progresiva.
-
Según Lewis, el bebé al nacer muestra una vida
emocional bipolar. Al tercer mes, el bebé comienza a mostrar emociones con carga
social. Cólera o enfado -> 4º a 6º mes. Sorpresa -> 6º mes. Miedo ->
7º mes. Los datos sobre comprensión emocional en bebés refuerzan la posición de
Darwin.
FORMACIÓN DEL APEGO
-
Fase 1: Orientación y señales sin discriminación
de figura. Nacimiento – 8/12 semanas.
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Fase 2: Orientación y señales dirigidas hacia
una o más figuras discriminadas. 2-3 meses a 7 meses.
-
Fase 3: Mantenimiento de la proximidad hacia una
figura por medio tanto de la locomoción como de señales. 6-7 meses a 24 meses.
-
Fase 4: Formación de una asociación con
adaptación al objetivo. 24 meses en adelante.
-
TIPOS DE APEGO: todos los tipos de apego se
pueden considerar conductas adaptativas. Guardan relación con las diferentes
culturas
o
Apego seguro. Alegría ante la proximidad de la
madre y alivio cuando regresa.
o
Apego inseguro.
§
Apego
evasivo o evitador: sin ansiedad ante la separación y tampoco alegría al
regreso.
§
Apego resistente o ambivalente: alto grado de
ansiedad, en compañía y en ausencia de la madre.
o
Apego desorganizado o desorientado: Comportamiento
inestable, contradictorio, típico de niños que han sufrido algún tipo de
maltrato. Graves consecuencias en el futuro.
-
Factores que afectan al tipo de apego:
o
Perfil del bebé.
o
Variables biológicas y comportamentales.
o
Modo en que las madres responden al llanto del
bebé durante los 3 primeros meses de vida.
o
Sensibilidad del adulto hacia las señales del bebé.
-
Elementos del vínculo de apego:
o
Búsqueda de proximidad.
o
Resistencia a la separación.
o
Uso de la figura como apoyo.
o
Búsqueda de refugio y bienestar emocional.
o
Componente mental (menos evidente) -> Modelo
Interno de Trabajo (MIT): construcción de un modelo interno por el que se
representa al relación de vínculo y recoge el grado de confianza y
disponibilidad que el bebé ha percibido en los demás. Se asume que el modelo
interno es dinámico, está en continuo crecimiento en función de las relaciones
afectivas que se tengan y permite flexibilidad. La primera relación establecida
actuará de base para las siguientes y las modificaciones que se hagan
posteriormente.
-
Durante el segundo año de vida se estabiliza el
vínculo de apego. El más normal es el apego seguro. Hay dos opiniones al
respecto:
o
Sistema flexible y adaptativo en función de la
situación.
o
Modelo interno que condiciona el resto de
situaciones.
-
El 72% de los adultos conserva el estilo de
apego de la infancia. El 28% lo modifica según la situación. Ambas posturas
pueden ser válidas.
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