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lunes, 4 de febrero de 2013

Resumen de Psicología de la Memoria: Tema 10


CAMBIOS DE LA MEMORIA EN EL ENVEJECIMIENTO

-          Neurociencia cognitiva del envejecimiento: cambios en el cerebro con el envejecimiento y sus repercusiones. Métodos:
o   Transversal: participantes de diferentes edades y evaluación por medio de una serie de tareas.
o   Longitudinal: participantes de diferentes edades. Evaluación cada cierto número de años. Costoso en tiempo y en inversión económica.
o   Longitudinal-transversal: combinación de los dos métodos anteriores. Se añade un grupo de participación cada vez que se realizan evaluaciones.
-          Según datos transversales: descenso en la memoria episódica desde los 35 a los 85 años según un patrón lineal. Memoria semántica estable o incluso en aumento a lo largo del ciclo vital.
-          Según datos longitudinales: la memoria episódica permanece estable desde los 35 a los 65 años, momento en el que empieza a disminuir. Memoria semántica en aumento entre los 35 y los 60 años, estable entre los 65 y los 75 y ligero descenso en adelante.
-          Memoria a corto plazo, de trabajo y control ejecutivo en la vejez:
o   Amplitud de memoria visual y verbal en disminución.
o   Media de amplitud de dígitos disminuye.
o   Amplitud espacial en tareas de bloques de Corsi disminuye.
o   Memoria de trabajo: importante deterioro con la edad.
-          Memoria declarativa (explícita) en la vejez:
o   Memoria episódica: parte de la memoria declarativa que más se deteriora con la edad. Resultado marcado en pruebas de recuerdo libre. Enlentecimiento.
o   Memoria semántica: lenguaje, conceptos, categorías y la información aprendida a lo largo de la vida. No se deteriora con la edad, si lo hace es muy poco. El vocabulario se amplia. Las conexiones entre palabras aumenta -> fenómeno de la punta de la lengua.
-          Memoria no declarativa en la vejez:
o   Adquisición de hábitos y habilidades motoras sin deterioro. Enlentecimiento de las respuestas motoras, sin deterioro (a excepción de que se encuentre alguna enfermedad).
o   Tareas de aprendizaje motor (visomotoras): las personas expertas en la realización de una determinada tarea mantienen su nivel de actuación en la vejez -> automatización. Las personas mayores requieren más tiempo para llegar a automatizar una tarea.
o   Memoria implícita: se mantiene relativamente estable en la vejez. El deterioro de la memoria explícita es mucho más acusado en casos de Enfermedad de Alzheimer. Las áreas de las que depende el priming (corteza lateral occipital) se encuentran preservadas en la vejez.
o   Priming intermodal: entre visión y tacto no se deteriora con la edad. Adultos jóvenes y mayores muestran los mismos resultados. Ni el priming intramodal ni el intermodal se ven afectados por el paso del tiempo.
o   Atención selectiva: la facilitación para los objetos atendidos (normal en adultos jóvenes y mayores) desaparece para pacientes con EA (Alzheimer).
-          Memoria en la Enfermedad de Alzheimer.
o   Demencia senil más frecuente.
o   Síndrome orgánico. Deterioro global siempre acompañado de un trastorno severo de la memoria episódica.
o   Descubierta por Alois Alzheimer. Placas seniles en la corteza cerebral y ovillos neurofibrilares en el interior de las neuronas.
o   Diagnóstico: trastorno de memoria y al menos otros dos déficits cognitivos.
o   El diagnóstico sólo puede confirmarse con el estudio post mortem del tejido cerebral.
o   Enfermedad que cursa en estadios
o   Síntomas:
§  Amnesia anterógrada (comienzo de la enfermedad).
§  Amnesia retrógrada.
§  Atención deteriorada.
-          Cambios en otros tipos de memoria asociados a la vejez.
o   Memoria autobiográfica: más recuerdos autobiográficos sobregeneralizados. Menos recuerdos específicos.
o   Memoria prospectiva (actividades que deben realizarse en un futuro determinado, tareas pendientes). Deteriorada en ancianos.
o   Metamemoria (juicio de cada persona sobre su propia memoria). Tipos:
§  Evaluación off-line: juicio sobre la propia memoria evaluado mediante cuestionarios.
§  Evaluación on-line: tareas concretas.
§  Seguimiento de la actuación: estrategias.
o   Falsas memorias: mayor tendencia a producir este tipo de memorias con la edad. No las suprimen con la práctica.

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